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TUhjnbcbe - 2020/9/11 9:46:00
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3.借助于微课帮助学生感受教材意境。在初中语文课堂教学中,将影音演示与教学工作结合起来,对学生提高语文学习兴趣以及进入教材所描绘的意境等方面,具有重要的促进作用。例如学习《济南的冬天》这一篇课文的时候,教师可以利用微课展示济南冬景的魅力,无论是美丽的山还是可爱的雪,视频画面的演示加上动听的解说,呈现在学生面前的是一幅美丽景色,不知不觉之中就将学生带进了济南冬景如画般的世界,学生不仅获得了美的享受,也理解了文章的意蕴,对于准确把握学习要点等方面发挥了积极的促进作用。同样,在《中英香港*权交接仪式在港隆重举行》教学中,教师可以发挥微课的情境创设功能,播放香港回归时候壮丽震撼的场景,特别是中国人民解放*驻港部队雄赳赳进驻香港的场面,以及五星红旗在香港首次冉冉升起的画面,对学生内心产生的震撼力是非常大的,引导学生进入了情境之中。从上可以看出,微课的演示能够在语文课堂教学中营造出和教材内容相一致的情境,让学生能够在学习之中进入到状态,有助于语文教学思想情感目标的实现。

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