按照《关于开展烟台市中小学第二批德育品牌评选活动的通知》要求，在学校申报、各区市推荐的基础上，近期，烟台市教育局评选出烟台市第二批“小学十佳德育品牌”“中学十佳德育品牌”，现将名单予以公布。
烟台市第二批“小学十佳德育品牌”
烟台市第二批“中学十佳德育品牌”
龙口市润新小学
文化润心
一、品牌内涵
龙口市润新小学以“文化浸润生命”为办学理念，走出了一条“弘扬优秀文化，提升生命质量”的特色办学之路。学校围绕立德树人的根本任务，实施“文化润心”德育工作品牌，对学生进行家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育，实现“文化滋润心灵”。
二、实施途径
“文化润心”德育品牌目标是植根于中华文化沃土，以社会主义核心价值观为统领，以立德树人为根本任务，以“六位一体”的中华优秀传统文化课程为主要学习内容，通过“六位一体”的课程实施策略，全面传承中华传统美德、民族精神和民族情感，实现培育具有崇高理想、高尚情操、正确人生观和价值观的“时代新人”的目标。
三、亮点特色
（一）“润品格”——经典诵读。
学校围绕国学经典名篇佳句、历史典故等内容，编写《小学国学启蒙》《经典里的品格》两本校本教材，按照“孝悌、仁义、诚信、忠敬、智勇、崇礼”分为六个章节。学生通过丰富多彩的经典诵读活动和国学小博士等级评价制度，增强民族自豪感和文化自信心。
（二）“润情怀”——传统节日。
以传承节日文化为根本，以春节等八大传统节日为代表，创编校本教材《节日里的文化》，系统介绍每个节日的由来、习俗、诗词等内容。学校建立了节日教育体系，探索以体验为主的七种节日教育方式，引领学生走进传统节日，汲取文化营养，自觉承担起保护、传承节日文化的重任。
（三）“润情操”——英雄人物。
以白衣天使、人民解放*、志愿者等的大爱精神、牺牲精神和奉献精神作为生动教材，通过开展“讲英雄故事、寻访英雄足迹、观看影视作品“等主题教育活动，引导学生从英雄人物身上汲取精神力量，培育高尚品格。
（四）“润乡情”——乡俗文化。
以传承家乡文化为主题，开发校本教材《最美龙口我的家园》，确立了“*县窗染花、葫芦烙画、家乡英雄”等十大探究主题。通过主题研学、调查访问、实践体验、社团活动、非遗文化进校园等形式，让学生系统了解龙口的悠久历史、灿烂文化，培养爱国爱家情怀，增强保护和传承民族文化的责任感和使命感。
（五）“润文化”——二十四节气课程。
以传承节气文明为主题，编写《二十四节气里的文明》校本教材。学生通过观察体验、实践探究等形式系统了解二十四节气蕴含的古老文明，将宝贵的非物质文化遗产传承发扬下去。
（六）“润文明”——文化研学。
围绕乡俗文化、红色文化、儒家文化探究，英雄人物寻访，非遗项目传承，历史文化名城巡游等主题开发十多条研学线路，研发丰富多彩的文化研学课程。孩子们在研学旅行过程中对中华优秀传统文化生欢喜心，增亲近情，人人争做优秀文化的传播使者。
四、德育成效
长达十年的实践探索，以“文化润心”为载体的德育活动已经成为学校一张亮丽的名片。学校先后荣获“山东省文明校园”“山东省教学示范学校”“山东省家庭教育示范基地”“山东省优秀少先队集体”“烟台市教育系统先进基层*组织”“烟台市教育系统先进集体”“烟台市德育工作先进单位”等荣誉称号。
龙口市明德学校
明德弘毅培根铸*
明德弘毅培根铸*
一、品牌内涵
学校围绕立德树人的根本任务，以开发传承红色基因、艺术特色等课程为途径，把新时代育人目标和提升学生核心素养融入德育全过程，努力培养勇于创新、敢于担当、有家国情怀和国际视野的新时代追梦人。
二、实施途径
设置四大类别特色课程，通过三大理念引领、四大理论支撑和特色课程助推，让“立德树人”“社会主义核心价值观”“学生核心素养”真正落地生根。
（一）坚守文化育人，科学布局，以育心课程为途径，全方位提升学生精神素养。
整合本地教育资源，开展“明德弘毅”主题班会课程，设立“育德、润德、明德、厚德”四大主题班会课程，四个年级课程分布形成“进阶式”体系；开展“达人SHOW”微德育育心课程，推动青少年理想信念教育。
（二）增强文化自信，以入学活动为起点，多途径开展校园文化建设。
开展“参礼孔子像，新生校园行”等活动对初一新生进行入学教育，帮助学生树立良好的规则意识、集体意识；每年举办一次校园文化节，时间一周，主题涉及剪纸艺术、手工制作作品展等。
（三）坚定文化信仰，探索家校共育课程，力争品牌化协同育人。
设置“家校共育课程”，着力构建家长参与、学校组织和社会支持的网格化家庭教育指导服务体系，同频共振，形成一张学校、家庭和社会三位一体的“德育网”，坚定青少年文化信仰，最终达成育人目标。
（四）致力文化践行，开创《印象龙口》研学活动课程，厚植家国情怀。
组织开展系列“传承家乡文化、培植本土情怀”的德育校本课程，使学生通过行走文化，了解龙口特产、龙口名人，全面深入地了解家乡文化，传承非物质文化遗产，培养严谨治学、造福民众、清正廉洁的优秀品质，厚植龙口文化，增强学生身为龙口人的自豪感。
三、亮点特色
高屋建瓴，创建基于核心素养的“明德弘毅”课程体系。“明德弘毅”课程体系是指基于学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，为实现育人目标选择教育内容及其进程，以各类活动为载体，采用校内、校外“双轨运行”的方式构建的课程体系。
四、价值体现
在“主体性唤醒、正能量传递、全人格培养”三大核心理念引领和“团体动力学、多元智能理论、正面管教、罗森塔尔效应”四大理论支撑下，直面德育和班级管理现实困惑、系统化解决德育难题，通过多种德育途径，落实立德树人的根本目标。
年4月21日，全国第九届“推动学校文化建设，打造特色名牌学校”实施战略研讨会走进明德学校；学校的《印象龙口》德育研学课程，参加年全国中小学校本德育课程和教育案例“中国梦—行动有我”评选，被推荐至国家平台展示。
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